Бібліотека

1. Загальні положення

1.1. Правила користування бібліотекою – це документ, що регламентує відносини користувача з бібліотекою, встановлює загальний порядок організації обслуговування користувачів, доступ до фондів бібліотеки, права та обов’язки користувачів бібліотеки.
1.2. Бібліотека обслуговує читачів на абонементі та у читальному залі.

2. Порядок користування бібліотекою

2.1.  На кожного користувача заповнюється читацький формуляр як документ, що підтверджує факт і дату видачі користувачеві документів з фонду бібліотеки та їх повернення.
2.2. Під час запису до бібліотеки користувачі повинні ознайомитися з Правилами користування нею і підтвердити зобов’язання про їх виконання своїм підписом у читацькому формулярі (крім учнів 1-4 класів).

3. Порядок користування абонементом та читальним залом

3.1. Термін користування документами, які видаються на абонемент, не більше 30 днів. Кількість примірників, які видаються на абонементі, не більше 5.
3.2. Навчальна, методична література видається користувачам на час навчання відповідно до програм з обов’язковою здачею наприкінці навчального року.
3.3. У разі необхідності термін використання документів може бути продовжений, якщо на видання немає попиту з боку інших користувачів, або скорочений, якщо видання користується попитом.
3.4. Періодичні видання видаються учням лише в читальному залі.
3.5. Кількість документів, які видаються в читальному залі, не обмежена.
3.6. Рідкісні, цінні, довідково-енциклопедичні видання видаються лише в читальному залі.

4. Права, обов’язки та відповідальність користувачів

Користувач має право:
4.1. Безкоштовно користуватися бібліотечно-інформаційними послугами.
4.2. Одержувати повну інформацію про склад фонду бібліотеки та порядок доступу до нього.
4.3. Отримувати у тимчасове користування необхідні документи (на різних носіях інформації) з фонду бібліотеки.
4.4. Отримувати вільний доступ до мережі Інтернет, шукати за допомогою бібліотекаря необхідну інформацію, переглядати сайти, копіювати інформацію на інші носії або роздруковувати її.
4.5. Отримувати бібліотечно-бібліографічні знання, навички та вміння самостійного користування бібліотекою (інформацією).
4.6. Брати участь у заходах, що їх проводить бібліотека.
4.7. Надавати практичну допомогу бібліотеці.
4.8. Вимагати дотримання конфіденційності щодо даних про нього та переліку документів, якими він користується.
4.9. Подавати адміністрації школи зауваження, пропозиції щодо роботи бібліотеки.

Користувач зобов’язаний:
4.10. Дотримуватися Правил користування бібліотекою.
4.11. У разі запису до бібліотеки треба надати необхідні відомості про себе для заповнення читацького формуляра.
4.12. Дбайливо ставитись до документів, отриманих з фондів бібліотеки:не псувати, не робити позначок, підкреслень, не виривати й не загинати сторінки.
4.13. Повертати документи не пізніше встановленого терміну.
4.14. Не виносити з приміщення бібліотеки документи, які не зафіксовані в читацькому формулярі.
4.15. У разі вибуття зі школи повернути до бібліотеки документи, що за ним зафіксовано.
4.16. Під час роботи в мережі Інтернет поводитися обережно з комп’ютером, аби не знищити робочу інформацію, що зберігається в ньому. При неохідності збереження або роздрукування даних звертатися до бібліотекаря.

Відповідальність користувачів:

4.17. У разі втрати або пошкодження документів з фонду бібліотеки користувач повинен замінити їх аналогічними або рівноцінними (за визначенням бібліотекаря) документами, або внести кратне відшкодування вартості документа. Вартість відшкодування визначається бібліотекою залежно від цінності документа.
4.18. За втрату документів з бібліотечних фондів або їх пошкодження учнями відповідальність несуть батьки або особи, під наглядом яких перебувають діти.

5. Права та обов’язки бібліотеки

Бібліотека зобов’язана:
5.1. Формувати універсальний бібліотечний фонд з урахуванням змісту навчання в , згідно з його інформаційними і виховними функціями, запитами та інтересами користувачів тощо.
5.2. Організовувати, раціонально розміщувати та вести облік бібліотечних фондів.
5.3. Вести автоматизовані бази даних.
5.4. Систематично аналізувати використання бібліотечного фонду.
5.5. Пропагувати книгу і читання засобами бібліотечної роботи, сприяти підвищенню культури читання.
5.6. Складати і готувати списки літератури на допомогу навчально-виховній роботі. Виконувати довідкову та інформаційну роботу шляхом масового, групового та індивідуального інформування.
5.7. Формувати систему бібліотечно-бібліографічної освіти учнів та педколективу.
5.8. Систематично слідкувати за своєчасним поверненням до бібліотеки виданих документів.
5.9. Забезпечувати користувачів необхідними документами під час канікул та для підготовки до вступних іспитів.
5.10. Проводити на початку навчального року перереєстрацію користувачів.
5.11. Організовувати ремонт книг.
5.12. Створювати та підтримувати комфортні умови для роботи користувачів.
5.13. Забезпечувати режим роботи бібліотеки згідно з вимогами школи.

Бібліотека має право:

5.14. Визначати зміст та форми своєї діяльності.
5.15. Знайомитись з планами навчально-виховної роботи школи.
5.16. Ставити до відома адміністрацію школи про порушення користувачами вимог до користування документами.

Бібліотека  Розкішнянської гімназії 

ЛАСКАВО  ПРОСИМО!

       Ми раді вітати Вас 

Бібліотека сприяє реалізації державної політики в галузі освіти, розвитку навчально-виховного процесу.

1. Перед тим як розпочати читання, вибери книжку, в якій розкривається зміст матеріалу, що ти вивчаєш.

2. Пам’ятай, що читання – одне з найважливіших занять у самоосвіті і ставитися до нього треба серйозно. 

3. Слід урізноманітнювати прийоми і способи читання. 

4. Читаючи, думай, шукай головне, основне, найістотніше. 

5. Не поспішай, вдумайся в логіку і зміст того, що ти читаєш. 

6. Домагайся, щоб кожне речення, кожне слово, термін, фраза були добре зрозумілі.

7. Читай з олівцем у руках, роби потрібні помітки. 

8. Обов’язково конспектуй прочитане. Конспект зберігається надовго, прочитане забувається .

9. Розпочату роботу доводь до кінця. Не залишай книжку недочитаною – головне може бути попереду.

10. Прочитавши, обдумай, чого навчила тебе книга.

11. Прочитане спробуй пов’язати з життям, з практикою, досвідом.  

12. Не забудь пов’язати те, що читаєш (вивчаєш) з раніше вивченим і уявити його в системі знань. 

13. Не поспішай кликати на допомогу інших, коли щось незрозуміло. Намагайся розібратися самостійно. 

14. Де потрібно – змушуй працювати і уяву. 

15. Читай не тільки зліва направо, а й повертайся до прочитаного: повторення – найкращий засіб закріплення прочитаного. 

16. Навчись критично сприймати прочитане.

17. Обов’язково ознайомся з рецензіями і відгуками на книжку: один розум добре, колективний краще.

18. Раніше ніж критикувати книгу, добре розберись у її змісті. 

19. Чужу критику на книжку читай після того, як прочитаєш книжку. 

Чотири завдання, які повинні бути розв’язані під час читання: 

Перше завдання при читанні – це зрозуміти і засвоїти прочитаний матеріал.

Друге завдання – продумати прочитане. 

Третє – зробити з прочитаного потрібні для пам’яті виписки. 

І, нарешті, четверте завдання – це усвідомити, чого нового навчила книжка. 

1.Пам’ятай: читання – одне з найважливіших завдань у самоосвіті, ставитись до нього треба серйозно. 

2. Внутрішньо налаштовуйся на читання. Не поспішай, не “ковтай” зміст книжки, а читай уважно, вдумливо, намагайся запам’ятати прочитане. 

3. Зміст треба осмислювати. Не можна допускати механічного фіксування тексту. 

4. Вчися читати швидко, не проговорюючи про себе, охоплюй поглядом цілі фрази, речення.

5. Для свідомого сприймання прочитай передмову, перегортаючи сторінки, обміркуй заголовки. 

6. Коли щось незрозуміло, не поспішай гукати на допомогу інших. Спочатку спробуй самостійно розібратися. Користуйся словниками, довідниками.

7. Роби помітки, виписки, за потреби склади план (тези, конспект). 

8. Найцікавіше запам’ятай. Порівнюй прочитане з уже відомими фактами, знайди йому місце в системі знань. 

9. Прочитавши книжку, обміняйся думками і враженнями про неї з друзями, дай оцінку. Згадай основні образи, події, думки. 

10. Порівняй власну думку про книжку з відгуками і рецензіями на неї: один розум добре, а колективний – краще. 

11. Зроби відповідні записи про книжку у читацькому щоденнику. 

1. Уважно двічі-тричі прочитай увесь вірш. 

2. Обміркуй зміст твору, умовно розділи його на смислові частини. 

3.У кожній такій частині правильно визнач інтонацію, з якою будеш читати, розстав логічні наголоси, визнач паузи та темп читання. 

4. Навчися читати вголос, дотримуючись цих вимог, спочатку кожну частину, а відтак увесь вірш. 

5.Тепер без допомоги підручника спробуй пригадати вірш, повтори кожну частину по пам’яті. 

6. Візьми книжку. Читаючи напам’ять, пе-ревіряй, чи правильно запам’ятав текст. 

7. Відклади підручник, двічі чи тричі продекламуй увесь вірш. 

8. Запам’ятай: знання тексту вірша треба довести до автоматизму. Це дасть змогу зосередитися на виразності читання. 

9. Перед уроком уявно продекламуй вірш іще раз. 

Якщо ти не задоволений звучанням окремих рядків, то ще є час усунути недоліки. 

1. Визначити тему і мету повідомлення.

2. Дібрати відповідну літературу.

3. Опрацювати дібрані джерела з робочими стисли ми помітками, закладками в книжці.

4. Скласти план відповідно до обсягу реферату (його пункти розкриваються приблизно на однаковій кількості сторінок).

5. Оформити яскравий, привабливий вступ.

6. Дати перелік основних висновків, узагальнень та рекомендацій.

7. Оптимальний обсяг реферату – 10-12 друко¬ваних сторінок. Такий реферат потребує для усного викладу перед аудиторією 10-15 хв.

8. Під час усного виступу краще розповідати, а не читати реферат. Для цього скласти розгорнутий план-конспект на 2-4 сторінки.

9. Під час добору мовних засобів для написання реферату необхідно враховувати особливості наукового стилю. 

1. 3 кількох запропонованих тем обирай не найлегшу, а ту, яка тебе цікавить і хвилює. 

2. Добре обдумай тему, визнач, який обсяг матеріалу вона охоплює. 

3. Визнач основну думку майбутнього твору, намагайся зберегти її під час роботи над твором.

4. Склади план, чітко та стисло сформулюй думку кожного пункту. Не забувай, що назва основної частини в складному плані – це теза, яку потрібно довести. 

5. Підбери епіграф, який висловлює основну думку твору. 

6. Напиши вступ, який би доречно розпочинав тему. На початку твору вислови головну думку, потім обґрунтуй ЇЇ, доповни фактами із твору, у разі потреби наведи цитати. 

7. Стеж за послідовністю викладу думок. 

8. Дотримуй ся пропорційності частин твору і стеж за зв’язком між ними. 

9. Висловлюй власне ставлення до всього, про що пишеш, роби власні висновки, узагальнення. 

10. Наприкінці твору зроби загальний висновок, зумовлений змістом роботи. 

11. Правильно і грамотно висловлюй свою думку. 

12. Дотримуйся вимог до зовнішнього оформлення (план пиши перед текстом твору, залишай поля, дотримуйся абзаців).